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| Id: | 19579
| | Author: | Cavaliere, Ivonete Alves de Lima; Grynszpan, Danielle. | | Title: | Fábrica de imaginário, usina de estigmas: conhecimentos e crenças de uma comunidade escolar sobre hanseníase / Imagination factory stigma plant: knowledge and beliefs of a school community about Hansen´s disease
| | Source: | In: Universidade Federal do Rio de Janeiro.Instituto de Estudos em Saúde Coletiva.Investigações em sistema de saúde e controle da hanseníase^ipt. Rio de Janeiro, s.n, abr.-jun., 2008. p.345-362tab.
| | Abstract: | A ex-colônia do Iguá, inaugurada em 1936, destinava-se exclusivamente à internação de pacientes com "lepra" e, principalmente, para mantê-los segregados da sociedade. Em seu redor, criou-se uma comunidade que persiste até os dias atuais. O objetivo deste trabalho foi verificar o conhecimento sobre hanseníase entre professores e estudantes de escolas desta comunidade e avaliar como otema era abordado nas escolas. Como metodologia, utilizou-se a pesquisa documental, entrevistas individuais, semi-estruturadas e áudio-gravadas. Fizeram parte do estudo 53 pessoas, sendo 31 professores e 22 estudantes de quatro escolas do entorno. Os resultados mostraram que professores e estudantes têm conhecimento sobre hanseníase baseados em crendices em relação à cura, ao modo de transmissão e ao tratamento. Informaram diversas fontes de origem do conhecimento, porém nenhuma delas indicou ser a escola. A maioria deseja aprender, principalmente sobre a transmissão e a cura da doença. Conclui-se que há escassez de conhecimentos técnico-cientificos específicos e para sanar esse grave problema recomenda-se elevar os níveis de aprendizado de saúde pública em geral e da hanseníase, em particular, de modo a atuar como sujeitos capzaes de preencher as lacunas de informações, favorecendo o entendimento da doença e diminuindo o preconceito e o estigna associado ao doente. (AU)^ipt.
| | Descriptors: | Hanseníase/epidemiol
Hanseníase/psicol
Saúde Escolar
Preconceito
| | Limits: | Humanos
| | Location: | BR191.1; 01224/D.A |
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